奥尔夫教学法强调艺术教育的综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演小剧、演奏奥尔夫乐器等多种形式，使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动，而且综合提高语言能力、理解力和表演能力。
“课程介绍”:
“课程目录”:
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这节课是舞蹈理论，主要介绍适合宝宝的舞蹈是什么，阐述舞蹈的作用，这样可以对孩子在精神、品质、品德、感觉上，是一个全面、综合的提升。
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这节课是卡门，主要讲学习舞蹈的基础是稳定的拍子感，同时讲解如何训练稳定的拍子感，最后有多个家长带着孩子实践操作示范。
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这节课是七步舞，先讲七步舞是由奥尔夫专家带来的，并解释了七步舞就是走七步，主要是为了让孩子体会乐剧的长短，然后教怎么做，并附有家长带着宝宝示范教学。
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这节课是跳舞熊，讲述为什么叫跳舞熊，以及这个舞的作用，主要是为了感受三拍子的特点，最后老师和家长带着孩子做实践教学。
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这节课是兄弟们，讲述这个舞蹈的由来和目的，目的主要是是为了锻炼孩子对音色的辨别，以及讲述怎么来进行操作这个舞蹈的方法，最后老师和家长们带着孩子做规范性示范。
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这节课是摇篮曲理论，首先讲述摇篮曲的作用，是为了哄孩子睡觉，以及摇篮曲的特点：舒缓、优美、动听。最后强调摇篮曲最重要的作用是让孩子静下来，孩子在睡梦中健康发展。
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这节课是摇篮曲，主要讲述摇啊摇的故事内容，然后老师根据因音乐示范整个动作过程，最后老师带着家长和孩子做规范示范。
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这节课是摇篮曲（舒伯特），主要讲述这是催眠曲的一种，并详细的演示了整个动作过程。
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这节课是大红枣儿，首先讲述这首歌的出处，然后讲解配合这个歌所做的动作，接着老师进行动作示范，最后老师带着家长和孩子一起做实践示范。
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这节课是摇篮曲（东北民歌），讲述这是摇篮曲的一种，并详细示范了动作过程。
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这节课是摇篮曲（东北民歌），讲述这是摇篮曲的一种，并详细示范了动作过程。
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这节课是结束语理论，主要是对前面的课例做了简单归纳，都归纳为奥尔夫早期音乐教育，并系统阐述奥尔夫教育和其他教育的不同之处。
